Блог

Прошу помочь. Мне поступилла информация о том, что останки моего деда перезахоронены в братской могиле в Центральном парке г. Богучар. Перенесены они туда были из исчезнувшего села Хлевное (не путать с Хлевным Липецкой обл.) или Хлебное из братской могилы при дорожном строительстве. Дед - Левин Игнат Семенович.

Прооши писать на matveev220259@mail.ru

Сер

гей Матвеев

Может сгодится для правого дела.... Удачи всем.

Семья Хатенковых выражает огромную благодарность за оказанную материальную помощь. Очень приятно, что есть такие люди, на которых всегда можно положиться в трудный момент! Огромное спасибо за помощь!!!

Семья из Италии ищет информацию о судьбе итальянских солдат, Zorzi Ugo Olivo di Valentino и Mestriner Carlotta родившихся в Melma/TV, которые  пропали безвести 22.12.1942 в районе "Getreide" 

Если кто нибудь находил солдатские жетоны с такими именами и фамилиями, документы на такие имена отзавитесь пожалуйста. Будем очень признательны. Пишите на эл.почту igor.nov@nvservice.net

Ссылка на статью в которой есть довольно горькие моменты

Школьные археологические лагеря на Воронежской земле.(https://youtu.be/cQfqiQ_I1U8 ) Участие детей в научных исследованиях; приобщение их, к поисковой работе в архивах, в поле, к оказанию помощи пожилым и немощным… Опыт современного народнического воспитания - образования детей. Воронежский неонароднический феномен… Березуцкий Валерий Дмитриевич, Новиков Николай Львович, Овчаренко Михаил Викторович… Новиков, вообще, народник из Народа – явление некой совершенно небывалой сверхновой реальности. Мы обязательно будем и дальше следить за воронежским феноменом, пытаться его осмыслить, донести столь необходимые сейчас опыт и реальные наработки до широкой общественности, до власть придержащих, а пока, срочно требуется разобраться с другим вопросом: мы заявляли о том, что нам не нравятся нынешние подходы (- заходы) к детям медиа-образованцев, «креативщиков» - но что нам не нравится? И почему? И как?

https://youtu.be/Knr6WW8XOPE?t=649

Теперь, если в той же рекламе появляются дети, то они обязательно сделают какую-нибудь гадость, чаще всего по отношению к Отцу (ну а как же, фигура Отца по идеологии креативщиков, ключевая, олицетворение Власти, порядка разрушь, дискредитируй авторитет Отца и потом делай все что хочешь). В рекламном ролике, например, детеныш как-нибудь отвлечет внимание отца и в этот момент что-то стянет (архетип кражи, тоже очень важно) или подсыпит пахану в стакан. Как-то «вдруг», на всех основных телеканалах, передачи «по детским дарованиям» плотно выстроились. Самая продвинутая, ведущая, конечно – «Лучше всех» Галкина, на первом. Максим Галкин, вообще, сегодня для «нашего» «креативного» «класса», для медиа-образованцев по значению как… как Максим Горький когда-то для большевиков. Буревестник. «Пусть сильнее грянет буря». Буря креатива. «Креативный» «класс» делает креатив и креативно, и Максим Галкин делает пародии на чужое творчество – креатив и более того делает пародии на сам креатив – «креатив креатива». Поэтому в пищевых цепях нынешней потребительской Массы у Максима Галкина мощнейший статус. Как Максим Горький уже не мог писать по-старому, а создавал совершенно новую литературу соц. реализма, так и Максим Галкин уже не может сыграть обыкновенную роль, просто спеть свою песню, создать образ, он только и может делать пародии на кем-то сыгранные роли, до него спетые песни. Возможно, Галкин и хотел бы не пародировать, а создавать своё, делать настоящую творческую работу, но не может. Посмотрите сами на попытки Галкина сыграть роль, создать образ: https://youtu.be/WqPQjXgjs7g - Полный провал. Он совершенно беспомощен как само-стоятельный актер. Он не может играть роль из себя, спонтанно. Ему обязательно нужно зацепиться за сделанное на «эту тему» другими. Как он скатывается в привычную пародию. То Жириновским забеснуется, то Машей Распутиной подвоет. Если не может создать образ, то хотя бы играл самого себя, но в том и дело что и себя самого-то давно уже нет, а есть один непрерывный поток попугайного пародирования чужих работ, в этой плотной череде не протиснуться, не пробиться своему творчеству. Одна сплошная попугайщина, с всплесками «удач и достижений» - «креатива самого креатива». Поэтому именно Максима Галкина, этого «буревестника креатива», лидера потребительски-пищевых цепей бросили на самый важный сейчас, детский фронт (Все помнят главную установку для «креативного» класса, поставленную бывшим министром образования Фурсенко: «… нам не нужны творцы, нам нужны потребители».) Клонировать новых потребителей начиная уже с младенцев, с «памперсов», в зародыше гасить всякую творческую (-антипотребительскую!) искру. Здесь нам, возможно, возразят: «да Максим Галкин тем и занимается, что ищет, открывает юные дарования, прославляет их на весь белый свет!». Какие дарования открывает и прославляет Галкин? Действительно, у тех детей, с которыми Максим Галкин на экране способности запоминать, копировать то чему они обучаются сильнейшие и удивительные, но какое это имеет отношение к настоящим Дарованиям и Талантам? К тем, кто впервые создавал то, что эти дети сейчас запоминают и копируют. Никакого.

Давным-давно показано и доказано на множестве примеров, что вундеркинды, дети с подобного рода способностями во взрослой жизни выдающимися, как правило, не становятся, они остаются вполне заурядными представителями своих профессий; от восхвалений, порой даже славы в детстве остаются одни воспоминания и внимание! зачастую болезненные, травмирующие воспоминания, опыт: неоправдавшиеся надежды, несбывшиеся мечты…

«Интерес к одарённым детям проснулся в стране после шоу «Лучше всех». Говорит тренер «Русской шахматной школы» Анастасия Ирушканова : « Да нам звонило, как минимум, человек десять только на этой неделе, все хотят записаться в школу, научиться играть в шахматы».

Проректор Российской академии музыки им. Гнесиных Дина Кирнарская: «Одаренные дети это не есть одаренные взрослые в будущем. У нас есть такая как-бы иллюзия, что стоит человеку проявиться в восемь лет, и он уже маленький Моцарт… он может очень высоко скакнуть в детстве, а потом остановиться…» Профессор Дина Кирнарская написала книгу об одаренных детях, говорит следующее: «Они просто раскрываются раньше обычных детей… в этом не было бы ничего плохого… он в шестнадцать лет психологически не готов быть таким как все, он не готов быть НЕ звездой, то есть наука знает такие ситуации, когда вундеркинд, перестав быть вундеркиндом, разочаровавшись, впадал в такую депрессию! ... просто буквально вся его жизнь летела под откос».

Тренер по футболу Максим Бакир: «Ранние Зиданы и Марадоны со временем могут потерять интерес к игре, потому что все получается, все легко дается… Все гонятся за результатом, все хотят кубки, медали и мы получаем, что в восемь, десять, двенадцать лет куча медалей, грамот, побед, кубков, а в восемнадцать, девятнадцать – нету футболиста, потому что он не развивался как надо, ребенок боялся ошибиться : тренер требовал результат… родители хотели результат..»

https://youtu.be/HmIZdCVQZyE?t=4965

(Продолжение следует)

Как детей сегодня воспитывать? Чему и как их учить? Можно ли наказывать? «Шлепать или не шлепать?» - Бить или не бить?- "Быть или не быть?"- "вот в чем вопрос» сейчас.

Медиа-образованческое сословие – слой («класс»), «продвинутые» чиновники как ответы на эти вопросы предлагают ювенальные практики, передачи на телевидении типа «Лучше всех» Галкина и т. п.
Нам эти ответы не подходят. Что делать? Обратиться в Народ. Народ возрождается. «Бессмертный полк», широкое движение поисковых отрядов – явные свидетельства народного возрождения. Наверняка, в Народе, в такой особый момент его жизни, должны появиться – не могут не появиться! – вновь возникающие образцы взаимоотношений с детьми, какие-то новые подходы к воспитанию подрастающего поколения, ведь дети – будущее Народа, дети – Будущий Народ, и если в Народе так явно и сильно вдруг возникла воля к жизни, то воспроизводящие самое эту жизнь образцы и формы появятся в первую очередь, мгновенно. Так и есть! Обратившись в интернет, мы почти сразу нашли то, что нужно, не мешкая связались с людьми, совсем скоро прибыли на место событий. Внимание!: Сегодня обратиться в Народ – это мгновенно и легко войти в интернет, в сети, это народникам позапрошлого века, уходя в Народ, приходилось преодолевать великие препятствия, терпеть немалые тяготы и лишения, а нам, новым народникам, стоит буквально пальцем шевельнуть, и народно-сетевые ресурсы одарят подлинной мудростью и озарениями постижения. Но, конечно, нужно знать, где искать, вернее, открыть для себя те подходы и принципы, следуя которым, только и возможно в безбрежном океане Сети найти по-настоящему народное. В дальнейшем мы попытаемся выделить и сформулировать эти принципы, теперь же:
Поиск привел нас на юг Воронежской области, в Богучарский район, в село Дубрава. Здесь живет и трудится настоящий народный возрожденец наших дней, Николай Львович Новиков.

Именно энергией и трудами таких, как Николай Львович, сегодня возрождается Народ; он и сам плоть от плоти народной, и такие, как он, показывают пример, создают образцы, по которым возрождается народная жизнь. Конечно, Николай Львович не один, он не горделиво стоящий над толпой «Титан Возрождения». Он действует вместе с людьми, с товарищами, с детьми. Вместе с ними, но и с силой личного примера, личной ответственности, личных энергий. Лично * вместе. «Личное умножается совместно» – вот, наверное, короткая формула того нового единства, которое «завязывается» сегодня в возрождающемся Народе.
Николай Львович Новиков. Поисковик, народный археолог, активный деятель возрождающегося народного воспитания-образования… Школа, школьный музей, историко-краеведческое сообщество в школе… – исходное, нынешнее, будущее – когда-то именно в школе еще в четвертом классе наш будущий возрожденец решает «узнать хотя бы одну фамилию» из тех неизвестных воинов, что были похоронены в войну у села. Потом будет служба в армии, работа в совхозе, семейные заботы, но те чувства Долга и Памяти, столь рано заявившие о себе, только ждали реализации, и при возникшей возможности это сразу происходит. Николай Львович организует в школе кружок «Красный Следопыт», начинает заниматься с детьми поисково-исследовательской работой (запросы в архивы, газеты, опросы местных жителей), под водительством Николая дети помогают пожилым и одиноким в нелегком сельском быту, оказывают постоянное внимание («шефство») ветеранам войны и труда.…Видим: тогда, в началах и исходниках сорокалетней давности, уже есть все то, что потом воплотится в поисковый отряд «Память», вернувший из небытия память о сотнях и сотнях погибших воинов, в регулярный археологический лагерь для детей у села…
…Приехав в село Дубрава, мы познакомились с Николаем Львовичем Новиковым, посетили созданный им уникальный музей (о котором, надеемся, будем писать особо, стоит того!)

Далее поспешили, как и было запланировано, за село, в поля, туда, где вот уже немало лет (с 2001 г. 15 сезонов!) проводятся археологические раскопки с участием школьников. Когда мы с Николаем Львовичем прибыли на место, где совсем недавно стоял школьно-археологический лагерь, первое что бросилось в глаза – порядок и чистота (еще мелькнуло в голове: «похоже, здесь не за страх, а за совесть порядок наводится»). Ни бумажки, ни пластиковых бутылок и пакетов, ни следов наспех «закопанного» мусора.

«Вписанность» места археологического лагеря в природное окружение, чистота и порядок. А ведь здесь почти полмесяца жили, активно действовали сотни молодых людей, детей. Как организаторам, начальнику лагеря Николаю Львовичу, удается добиваться такого порядка вещей? Как получается – «не за страх, а за совесть»?
«Главное – познание, – говорит Николай Львович, – дети участвуют в раскопках». Может быть, в этом скрывается ответ на вопрос? Здесь, на воронежской земле, обычные школьники принимают участие в настоящих научных исследованиях, они чувствуют приобщенность к важному, ответственному делу – им доверяют, на них надеются, они стараются не подвести – может быть, впервые у детей возникает чувство ответственности. Вот что говорит научный руководитель исследовательских работ, проводимых в лагере, к.и.н., доцент Воронежского педагогического университета Березуцкий Валерий Дмитриевич: «… Вы бы посмотрели, с каким интересом школьники участвуют в археологических исследованиях… по первой была боязнь… как же так, шестиклассник, семиклассник, что он там натворит !… многие археологи до сих пор боятся доверять детям такие серьезные вещи… оказывается, доверять можно и нужно! Дети своими тонкими руками, своим умом… как это они умеют!» Видео об археологическом лагере
Школьный и студенческий археологический лагерь под с. Дубрава Богучарского района – один из пяти подобных лагерей, организуемых общественным движением «Возвращение к истокам». Движение детско-юношеское, археологическое зарождалось еще в середине 90-х по инициативе сельских учителей, организаторов школьных археологических кружков, ученых и преподавателей Воронежского педагогического университета (выпускниками которого те учителя в основном и были). Каждый год движение организует обще областной лагерь, существуют еще, и пять районных (за год около полутора тысяч детей проходят через эти лагеря). За годы археологических исследований участниками движения раскопано более 100 курганов, несколько сот погребений разных эпох и культур, по итогам полевых исследований написано 5 монографий, множество научных статей.
В поле, на раскопах дети приобщаются к историческому прошлому родной земли самым непосредственным образом. Прочитать в книге или услышать в классе какие-то сведения или даты – это одно, и совсем другое – в раскопе, прикоснуться к древности буквально кожей, воспринимать открывающийся мир когда-то живших людей всеми острыми и свежими детскими чувствами и способностями души. И тогда археологические культуры, исторические факты вдруг перестают быть чем-то посторонним и абстрактным. Происходит вживание в историческую жизнь, приобщение к ней, её освоение.
В детских археологических лагерях основное – это раскопки, но также проводятся познавательно-воссоздающие (реконструирующие) занятия, историко-театрализованные мероприятия и т. п. Дети своими руками пробуют создавать орудия труда прошлого, лепят глиняные изделия, в игровых действах обмениваются товарами, входят и в другие взаимоотношения, которыми жили люди прошлых времен. Именно такие подходы к воспитанию, обучению, познавательной деятельности – путь к подлинному Постижению истории.
(Продолжение следует)

Иван Странко https://vk.com/id257135427

Возможно, этот фотокаталог может оказаться интересным.

Вниманию уважаемых пользователей сайта Богучарского поискового отряда "Память"!

Сегодня ровно три месяца, как начал работу сайт http://boguchar-pamyat.ru. Ждем Ваши замечания и предложения по улучшению работы сайта! Сообщайте, какие материалы Вы хотели бы видеть на сайте, а что предпочли бы убрать. Обратная связь с пользователями очень важна для нас.

Редакция сайта благодарит всех пользователей за предоставленные материалы. Просим Вас размещать на сайте поискового отряда "Память" материалы, преимущественно соответствующие основной тематике нашего сайта.

Надеемся на Ваше понимание и дальнейшее сотрудничество.

В связи с достигнутыми за время работы сайта наработками, внешний вид немого переформатируется. Изменения можно посмотреть здесь.